一、【李老师说】

“学如逆水行舟，不讲则退”，自古以来学习就没有结束的那一刻，活到老学到老。不为取得成绩而沾沾自喜，不为暂时的落后而自我放弃。

龟兔赛跑的故事大家都知道，只要有了目标，坚定不移地走下去，终将会成功，而中途偷懒、耍滑的人离自己的目标会越来越远。利用寒假有限的时间，把功课预习一遍，坚持不限的努力，总会实现自己的梦想。

建国初期，我们的经济水平相当落后，各项技术落后于欧美发达国家，一些拥有核武器的发达国家，常常对我们核讹诈，落后就要被挨打，这是至理名言，为了新中国能挺直脊背站在世界的东方，于是一大批各行各业的工作人员隐姓埋名的走向了戈壁滩，其中最有代表性的人物就是——邓稼先，今天我们一起来学习这一课，了解伟人的故事。

二、【作者简介】

杨振宁，美籍华人，物理学家。

1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。

三、【人物背景】

邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。1986年7月29日因病去世。

四、【文体知识】

本文是传记，一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

五、【字词的预习】

1.给划线的字注音

筹划 孕育 宰割 鲜为人知 开拓 大厦奠基 燕然勒功 元勋颤抖 彷徨 殷红 挚友 至死不懈 当之无愧 锋芒毕露 古罗布泊 可歌可泣

2.查工具，找出下列词语的含义

鲜为人知 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 可歌可泣 宰割 筹划 仰慕

马革裹尸 锋芒毕露 层出不穷 热泪盈眶 鞠躬尽瘁，死而后已

3.辨别下列词语的意思

“截然不同”和“天壤之别”辨析；“彷徨”和“犹豫”辨析；

六.【课文朗读】

同学们在朗读课文时，做好旁批和圈点。体会作者的感情，感受文章的风格。圈点批注需要注意：

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

2.认为用得好的词语用方框。

3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

4.有疑问的地方，用问号标注。

七【文章结构剖析】

本文采用的是小标题的结构方式书写，小标题的模式有以下几点作用：新颖、概括力强，能突出本部分的核心内容和丰富的意蕴。在本文中6个小标题传播起邓稼先，光辉而伟大的一生，十分醒目又突出了文章的中心。通过六个小标题构思全文，从背景到具体内容，再到总结全文，思路清晰，结构严谨。

本文的结构层次按照6个小标题来划分就可以了，分别是：

第一部分：在百年中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。

第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献，并对其进行高度评价。

第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。

第四部分：中国的原子弹工程是自力更生的结果，从另一个角度写出邓稼先的贡献之大。

第五部分：写邓稼先坚强的意志，甘为祖国献身的精神，再让他是中国男儿。

第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报，书信中的几段话，这些话是对邓稼先的总体评价，流露出作者对朋友的深厚感情。

亲爱的同学们，我不知道大家可以和老师一起预习多久，但希望同学们能够抛却杂念，沉下心来，踏踏实实地学习。加油每一天。

（完）