ENJOY THE SPRING TIME

师爱无痕

筑梦馨瑶

昌邑小学“馨瑶班主任工作室”成立仪式

十年树木，百年树人。为深入贯彻教育部印发的《中小学班主任工作规定》，响应“双减”政策下的教育改革新要求，全面提高班主任队伍的育人本领，推进班主任的专业化发展，努力打造一支“德艺双馨、理实一体”的智慧型班主任队伍，在校领导的大力推动下，我校第一个校级班主任工作室——馨瑶班主任工作室成立了！

经过班主任自荐、年级组长推荐、学校综合评定，馨瑶班主任工作室第一批八名成员正式加入。

工作室学员介绍

●●●班主任肖雅文

班主任工作年限：2年

工作格言：只有做学生的学生才能做学生的先生。

心之所向

要真正做到一名合格的班主任，不仅需要我们有爱心与热心，更需要不断的学习。面对发展中的学生，我们必须施行发展中的治理，馨瑶班主任工作室的成立能够很好地帮助我们广泛开展学习，从而提升自己对班级的治理能力与水平。希望和各位班主任老师一起学习、一起进步，不断提升自己的班级管理能力；同时，也可以用自己的所长帮助到大家。

●●●班主任顾思佳

班主任工作年限：7年

工作格言：师者如光，虽微致远；提灯引路，育梦起航，相信未来可期。

心之所向

年轻教师的成长之路，除了其自身的努力外，前辈教师的指导和点拨也会促使我更好地进步与发展。对于一个在班主任工作中仍有诸多困惑与不解的我来说，加入工作室，就意味着我可以更直接地接受前辈的教诲，学习他们解决问题的策略与方法，从而力促自己尽早走出教育困境，实现专业领域中质的飞跃。

●●●班主任潘芷薇

班主任工作年限：2年

工作格言：为师者，惟匠心以致远，当臻于至善。

心之所向

作为青年教师，对理想充满热情，而对德育缺乏方法，犹如憋足了劲儿却找不到奋斗方向，常常忙得如团团转的蚂蚁。有幸加入工作室使我感到“风好正是扬帆时”。希望在前辈们的带领下和工作室成员们的共同努力下，全员同心，智慧共生，资源共享，一定能让我在教育的道路上越走越远，越走越好！

●●●班主任杨钰琳

班主任工作年限：2年

工作格言：以钻研为支点，拓宽知识的世界；以无悔为格言，践行育人的责任。

心之所向

作为一名青年班主任，在师友的严格教导及个人努力下，我在两年教育教学实践中具备了一定专业方面基础理论知识，掌握了多项技能，初步形成了自己班级教育的风格。同时，我也希望在和谐融洽的氛围中进一步提升自己在班主任工作方面的能力，用更有效的方式建立更和谐的班集体，并与工作室中的其他班主任们通力合作，携手向前，走上班主任培训、班主任工作研究的第一线。

●●●班主任李情懿

班主任工作年限：3年

工作格言：愿以熹微灯火，点燃滚烫星河。

心之所向

作为一名青年班主任，在工作中，遇到过各种各样的困惑，经历过自我怀疑与迷茫的时刻。有幸得到前辈教师的帮助与指导，也能遇见信任自己的学生与家长。但我深知这些是远远不够的，加入班主任工作室，意味着能学习更专业的知识，找到更行之有效的方法，解决实际遇到的问题，从而更好地提升自己，与孩子一同成长。

●●●班主任孙智伟

班主任工作年限：3年

工作格言：先为人师，再为人友，亦师亦友，共同进步。

心之所向

人生难免挫折，工作亦是如此。作为青年教师的我，工作上也难免会遇到一些疑惑和迷茫，很感谢学校里老师和带教师傅的帮助，让我在学习的同时获得不少指导和方法，让我在这些年里也有了不少的收获和成长。而加入工作室，我可以更系统地去学习班主任知识，吸收其他老师的宝贵经验，见识更多有趣实用的班级管理对策，使我可以实现专业能力的提升，给孩子们一个更好的班级环境。

●●●班主任朱宁婕

班主任工作年限：4年

工作格言：和孩子们双向奔赴，共同成长。

心之所向

作为一名青年教师，要有孜孜不倦的向上求学精神，要守正，更要创新，愿意和其他同仁一起学习，一起“头脑风暴”，迸发教育灵感。教育是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云。班主任教育是一门艺术，我们都是艺术家，希望我能在馨瑶班主任工作室和大家一起，在热爱中提高，在敬畏中前行。

●●●班主任刘院红

班主任工作年限：10年

工作格言：教师不仅是知识的传授者，还是学生心灵的引路人。

心之所向

加入工作室，既学习资深班主任丰富的管理经验，又学习青年班主任与时俱进的教育理念，充实自己，提升自己，用爱温柔岁月，用责任惊艳时光，努力把学生教育成为有德有才之人，和孩子，和大家一起努力向上，继续成长。

工作室成立仪式

2023年4月6日，学校隆重举行了馨瑶班主任工作室成立仪式。

莅临会议的有浦东教育发展研究院德育特级教师、区少工委副主任姚瑜洁老师，谢尚文校长，谭露华书记，大华校区负责人、学生部部长谢老师、教师发展部部长郑老师，大华校区教学分管领导陆老师和工作室主持人陈老师。

01

工作室主持人发言

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工作室主持人陈瑶老师向大家介绍工作室名字由来和规划目标。"罄瑶"之意来自于唐朝诗人刘禹锡在《陋室铭》中所提及，“斯是陋室，惟吾德馨"，义为品德高尚。"瑶”字本义是指美玉，后引申为"美好”的意思，即希望班主任需要拥有美好的心灵，具备素高的师德，成为孩子们的良师益友。

工作室将开展“五个一”活动，包括专项学习、读书活动、课堂研究、实践活动和论文撰写，着眼于班主任专业知识、技能和科研能力的提升，实现专业化发展。

希望通过一系列活动，聚焦德育工作内涵发展，建立学习共同体，实现教学相长。

023

工作室导师发言

谢老师指出班主任的培养是我校班主任队伍建设中的重中之重，工作室将本着以情感人，以爱动人的主旨，为班主任搭建交流工作经验的平台；铺设青年班主任成长的阶梯；展示育人成果的样板；孵化名班主任的摇篮，充分发挥工作室的引领、示范、辐射作用，聚焦德育工作内涵发展，着眼班主任专业发展，逐步培养一批有影响力的班主任。

基于青年班主任年龄参差不齐、管理经验尚不全面，同时现有的班主任校本培训工作针对性不强、受益性不足的现状，学校大力支持成立校级班主任工作室，搭建青年教师展示平台，构建学习共同体，给予大家丰富的成长机会，在团队学习中解决现有困扰。

相信学员们能在工作室中能遇见更好的自己，为孩子们的成长提供更好的支持和帮助。

03

工作室揭牌

在众人的期待与掌声中，谭书记宣布工作室成立。姚老师与谭书记共同为工作室揭牌，并向工作室导师谢倩老师和工作室主持人陈瑶老师颁发聘书。

04

工作室学员代表发言

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朱宁婕老师和孙智伟老师作为学员代表发言。他们认为班主任的成长是一段漫长且复杂的过程，一切都需要从无到有。班主任就是孩子的一面镜子，有责任和义务帮助孩子系好人生的第一粒扣子，可以说是一项非常有压力的工作。而馨瑶工作室的成立则像是使自己拥有了一个当班主任的百科大全。在谢老师和陈老师的指导下，大家可以一起深入学习，解决班级管理过程中遇到的实际问题，提高自身班级管理水平，融集体的智慧与经验，解决自己在育人过程中的难题。

05

校长致辞

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谢校长代表学校对馨瑶班主任工作室的成立表示祝贺，并进一步对成员们提出三点具体的要求：

第一，青年班主任要扎实研究，将教学与艺术相结合，着眼于学生的发展，帮助学生成长；

第二，馨瑶班主任工作室各成员之间要互相助力，互相提升，优化工作；

第三，要使馨瑶班主任工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台，为推进学校德育工作的科学发展提供强有力的人才支撑。

06

嘉宾致辞

姚老师也对馨瑶班主任工作室的成立予以极大的期待，她认为班主任作为教育第一线，除了要关注学生身心全面成长，更要注重班级文化的建设，运用好班级的力量。

她鼓励学员们在未来的学习和实践中能有属于自己的收获，走出一位位新秀班主任、骨干班主任、名班主任。

同时也希望馨瑶班主任工作室不仅仅局限于校内，更要打通校际联系，丰富活动形式。

07

领导颁发赠书

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为了激励班主任成长，提升德育效能，姚老师、谢校长和谭书记共同为馨瑶班主任工作室学员赠书。

希望老师们通过阅读，汲取班主任专业化知识的营养，不断自我完善、自我提升、凝聚智慧，从而更好地教育和感染学生，做好学生健康成长的指导者和引路人。

瑶环瑜珥，明德惟馨。馨瑶班主任工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为工作宗旨，搭建科学丰富的学习成长平台，共探卓然有效的班级管理途径，推进学校班主任队伍建设的可持续发展。

志存高远，脚踏实地。青年班主任们将以此为契机，用饱满的热情、认真的态度、踏实的作风以及钻研的精神加入到工作室的学习中，互学互助、同向同行、积极探索，共同开创个人成长和学校高质量发展新篇章。

— END —

撰稿：顾思佳、肖雅文

排版：肖雅文

照片：潘芷薇

审核：谢倩、陈瑶

（完）