南京市白云园小学 三年级（2）班 刘洪宁

南京白云园小学

我们的校园有一条很安静的林荫小路。它是由白色的鹅卵石铺成的，弯弯曲曲。当你走进校门，向左看，就能看见了。

（老师点评：用准确简洁的语言写出了路的位置及特点）

南京白云园小学

小路周围都开满了小花，瞧!一只淡黄的蝴蝶在花丛间翩翩起舞，那飞舞的姿态犹如正在跳轻柔舞蹈的一位仙女，十分美丽。

（老师点评：比喻形象！）

一只蜘蛛正静静的等待着食物的到来，也许现在还不是时机，可是谁能想象它有多无聊呢?

（老师点评：联想！）

一颗腊梅犹如一位历经寒冬的老人，叶色碧绿。谁知道它为什么这么坚定呢？也许是因为它有和菊花的枝叶相同的品质——高洁不屈，可能就是这高洁不屈造就了不怕秋冬的它，坚定的它，引用苏轼写给朋友刘景文的一句诗：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”腊梅也是这个特点。

南京白云园小学

这条林荫小路还有很多很多的景物，其中比较引起我注意的有：红中透绿，绿中透红的枫树、美丽的红玫瑰、金黄色的马蜂、适宜观察大约有五六平方米的临时观景点……

（老师点评：色彩之美！）

虽然这时正处于深秋时节，但是在小路上，感受不到一点儿寒冷，听不到一丝风声，笑意写在脸上，烦恼早已经被风吹散……

（老师评语：你是一个很有想法的孩子，流畅的语言，细腻的感触。全文层次分明，结构清晰，可见你有一颗善于观察的心！）

（老师对这篇文章的评价：优☆☆☆）

2020年10月写于南京市白云园小学

注：蓝色语句是语文老师勾画的好句。